Si certaines personnes collectionnent des timbres, des roches ou des cartes de baseball, Jřm̥e, quant l̉ui, črit sur un bout de papier tous les mots qu'il entend, qu'il voit et qu'il lit afin de les organiser en catǧories (doux, deux syllabes, rv̊es, sciences, action, etc.) et de les coller dans ses cahiers. Alors qu'il transporte toute l'ťendue de sa collection, il trb̌uche et les mots s'envolent avant de s'p̌arpiller autour de lui. Il constate alors qu'en alignant diffřents termes qu'il n'avait jamais imagin m̌ettre ct̥e c̉t̥e, il peut former des pom̈es et des chansons tout en dm̌ontrant aux autres enfants comment les mots peuvent t̊re l̉a fois puissants, charmants et m̌ouvants. [SDM]

Dans un ton l̉a fois simple et amical, on fait l'ľoge de la magie des mots tout en dm̌ontrant l̉'enfant comment ceux-ci peuvent t̊re utilisš afin de s'exprimer, l̉a fois pour communiquer avec les autres et pour crěr des oeuvres poťiques aux sens multiples. Tant en lisant le texte qu'en regardant les illustrations, des dessins l̉'encre naf̐s exhibant de nombreux bouts de papier tirš de la collection de Jřm̥e, le lecteur pourra aller l̉a rencontre de nouveaux mots et commencer lui-mm̊e sa propre sľection de termes fťiches, qu'elle soit mentale ou manuscrite. [SDM]