| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
03271nam a22004212i 4500 |
| CONTROL NUMBER |
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sqtd2813311 |
| CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
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SQTD |
| DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
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20170726143549.0 |
| FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
170309t20172017fr a j 000 1 fre |
| INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| International Standard Book Number |
9782211230988 (relié) |
| CATALOGING SOURCE |
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| Original cataloging agency |
SDM |
| Language of cataloging |
fre |
| Description conventions |
rda |
| Modifying agency |
SQTD |
| -- |
QMBM |
| AUTHOR NAME |
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| AUTHOR NAME |
Van Zeveren, Michel, |
| TITLE STATEMENT |
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| Title |
Dessine-moi un petit prince / |
| Statement of responsibility, etc |
Michel Van Zeveren. |
| PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
41 pages non numérotées : |
| Other physical details |
illustrations en couleur ; |
| Dimensions |
25 cm. |
| SERIES STATEMENT |
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| Series statement |
Pastel. |
| SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
Dans cet album, un camarade de classe de Petit Mouton dessine le Petit Prince, ce qui impressionne tous les autres élèves. Ne sachant pas dessiner, Petit Mouton lui demande de reproduire son oeuvre pour lui, mais aussitôt, tout le reste de la classe a la même idée. Le talentueux dessinateur, n'ayant pas envie de faire autant de petits princes, les enjoint plutôt à réaliser eux-mêmes leurs dessins, ce que tous s'empressent de faire, à l'exception de Petit Mouton. Il rentre chez lui les mains vides, mais demande à sa mère de lui dessiner un petit prince. Or, cette dernière est tout aussi nulle que son fils en dessin, mais grâce à une ruse qui s'avèrera une leçon philosophique pour son fils, celui-ci en viendra à se faire confiance et même à influencer ses camarades de classe dans leurs choix de dessins. [SDM] |
| SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
Inversant l'intrigue du "Petit Prince" de Saint-Exupry, en proposant plutôt un mouton qui demande aux gens autour de lui de lui dessiner un petit prince, cet album offre à la fois une histoire amusante et une leçon de sagesse, celle-ci incitant le jeune lecteur à voir le monde - et ses propres oeuvres - sous un autre oeil, ce qui le rend plus beau. On démontre ici que le talent est relatif, bien que les personnages soient caricaturaux sur ce point. En effet, les jeunes moutons adoptent la même idée que tout le reste du groupe sans trop se poser de questions, ce qui entraîne soit la joie ou la tristesse chez Petit Mouton, qui se laisse lui-même influencer par le discours des autres. Par ailleurs, d'autres élèves semblent partager le même nom que lui, de sorte qu'on dirait que l'album prône davantage le fait de se conformer à la masse, que d'avoir une personnalité distincte. Néanmoins, la reproduction sur les fonds pâles des esquisses que le jeune mouton réalise sur papier permet d'apprécier la spontaniété de l'imagination et des dessins enfantins. De plus, les moutons anthropomorphisés sont expressifs, ce qui est souligné par de nombreuses phrases exclamatives, en plus d'être agréablement illustrés au moyen de gouaches naïves rehaussées de traits noirs. [SDM] |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Écoles |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Dessin |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Aptitude |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Relations humaines chez l'enfant |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Mères et fils |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Estime de soi |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Naïveté |
| SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name as entry element |
Moutons |
| ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Koha item type |
07. French Easy Reading |
| LOCAL PROCESSING INFORMATION (OCLC) |
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| d |
FR E VAN |
| c |
236 |
